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機械設備是冶金工程謀取經濟效益的重要條件之一，也是冶金企業正常生產的保障。注意對冶金機械設備使用潤滑工作管理。工程機械焊接自動化技術主要指的是從工業發展的實際情況出發，從整體與系統的角度出發，在尊重傳統機械技術的基礎上，將電子技術、自動控制技術以及軟件編程技術等一系列技術進行有效組織與整合，從而實現生產的高效化、低耗化與自動化。需要在機械設計中加強創新思維的運用，作為創造力的核心，創新思維的應用，需要打破常規，開發出新的方案與功能原理，將各種新工藝、新材料的優勢發揮出來，推動結構與造型的創新。創新機械設計方法。在開展機械設計方法創新的過程中，應該借助現代機械設計方法以及各種輔助工具，實現整個設計過程的創造性與新奇性，特別是在開發新產品的時候，更應該將創新思維融入其中。在這一過程中，需要對機械產品的工作原理形成正確的認知，然后準確的分析產品的結構，對機械產品的參數與尺寸進行分析，開展整體的分析與調優。在開展機械創新設計的過程中，應該加快方法創新，借助優化設計、計算機設計、并行設計以及變性設計等手段，實現整體設計水平的提升。在當前信息化技術的廣泛應用下，計算機設計作為一種常見的手段，也是現代機械設計的重要手段，成為了目前機械設計中*的組成。比如說借助CAD技術，能夠實現整個機械設計的簡單化與具體化，借助計算機的優勢，采用數學模型的計算方法，實現整體設計準確性的提升，增強設計的效率。機械設計作為一門以實踐應用為重要依托的專業技術學科，實踐教學必須要貫穿教育教學各個環節，堅持理論教育與實踐鍛煉相結合，進一步落實和深化實踐育人教育教學體系改革至關重要。特別是在當前的市場經濟環境下，企業所面臨的生存環境已經發生了很大變化，只有將創新思維融入其中，才能更好實現機械設計制造水平的提升。

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機械類本科生對立德樹人理念也存在著一定的認識誤區，需要去正確的認識各個學科之間的關系．機械類本科生一般都具有較好的數學和物理基礎，學習能力較強，有較強的自律性，對新鮮事物也較大的好奇心，并且對機械設計制造以及工程實訓的案例分析有著濃厚的興趣．大多數情況下，希望機械類學生能對機械產品的優化設計具有新奇的想法和迥異的思路，且能夠自己動手完成機器的操作，我國機電工程設計還存在一些問題，需要相關設計人員重視，這樣才能得出更加科學的優化方案，推動我國機電工程設計穩定發展。我國的農業機械化有了很大的發展，和國外相比還是有很大的差距。隨著時代的發展后來大部分發展成了普通中學，有極少的一部分被被完整的保留下來了，涉農專業也自然是這些學校的重點專業，新時代的職業教育發展使得全國大多數地方中等職業學校大力發展理工類專業，涉農專業較少，農業機械類專業更少。地方中職學校基本都把農業機械類專業劃分為涉農專業，但課程本身卻是機械類，這是教學實踐中的一大矛盾。中職學校農業機械教學與當地農業機械化發展有待進一步研究。近年來我國的農業機械化有所發展，但西北地區還非常落后。我國從事農業生產的人基本都是低學歷、低能力甚至是文盲，在一定程度上種地的農民就是無業游民的代名詞。老百姓都認為農機就應該是次品貨、廉價貨，不應該是高科技產品。機械制造企業想要獲得更大的經濟收益，必須要采用科學*的制造工藝，實現產品生產成本的降低，提高產品的質量。在進行機械設計制造的時候，重點體現在兩方面，即技術程序與制造程序。對于制造程序來說，指的是在各種勞動形式的開展下，通過對各種原材料進行加工，形成最終的機械設備產品，在進行市場銷售之后，獲得一定的經濟效益。因此，在開展創新思維融入的過程中，需要從機械產品的技術程序與制造程序兩方面著手。在機械制造程序的創新思維應用中，需要對前期準備進行完善，保障原材料與加工工具的充足，為后續的實施階段提供可靠保障。而在技術程序方面，需要對一些半成品進行加工，制造最終的成品。