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編程技術人員應進一步強化自身的技術鉆研精神，秉承與時俱進的觀念，加強對自身編程能力的培養(yǎng)與提升，并通過在機械數(shù)控加工領域反復踐行智能化編程技術，積累經(jīng)驗，從而推動機械數(shù)控加工編程技術的智能化發(fā)展。機械數(shù)控加工編程技術在機械行業(yè)中的應用不僅能夠提高機械加工精度，簡化機械加工工藝，還能夠促進機械數(shù)控加工行業(yè)的發(fā)展。新時期下，機械數(shù)控加工編程技術主要被應用于零件加工領域和CAXA制造工程師中，以提升機械數(shù)控加工的效率效果。未來，隨著機械數(shù)控加工行業(yè)的不斷發(fā)展，相關技術人員還應進一步加強自身學習，提高專業(yè)水平與綜合素養(yǎng)，利用CAXA制造工程師以及宏編程技術和智能化編程技術，提高機械數(shù)控加工的質量與效率，推動我國機械數(shù)控加工行業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。隨著科技的進步，機械加工工藝和工裝設計不斷發(fā)展。文章從機械加工技術教學出發(fā)，介紹了機械加工工藝方面教學改革的研究和探索，分析了工裝設計相關內(nèi)容。機械教學實踐是工業(yè)加工與工裝設計的主要部分，教學時應把理論知識和實踐操作相結合。培養(yǎng)學生的綜合應用水平，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)造力。只有根據(jù)教學改革的要求，結合課堂實際情況和學生對知識的掌握程度，結合相應的教學方法，才能提高學生水平和能力。機械電氣設備自動化調(diào)試技術作為一個高效發(fā)現(xiàn)、排查和解決生產(chǎn)實踐中出現(xiàn)故障的實用方法，在充分保障企業(yè)生產(chǎn)效益的同時，維護了現(xiàn)場安全，其作用發(fā)揮有賴于監(jiān)控系統(tǒng)的正常運行。為了有效地的控制化工機械設備的振動控制，從化工機械設備振動的原因和產(chǎn)生的危害進行分析，并在此基礎上對化工機械設備振動控制技術進行研究和探討，旨在實現(xiàn)化工機械設備的優(yōu)化，促進化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。企業(yè)應當樹立高度的人才戰(zhàn)略意識，結合自身實際情況，組織開展多樣化的培訓教育活動，緊跟機械電氣設備自動化調(diào)試技術發(fā)展動態(tài)，及時更新相關從業(yè)人員的知識結構，共享有效實踐工作經(jīng)驗，提升他們的智力水平和業(yè)務能力。

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 現(xiàn)在社會的發(fā)展需求已不是過去的傳統(tǒng)教育形式能夠滿足的。這就更需要學校加大對實踐操作的重視，將理論教學和實踐教學相結合。而實踐教學又分為校內(nèi)教學和校外教學，目的是為了培養(yǎng)學生對機械加工技術的興趣，以及對專業(yè)知識技能的掌握。加強學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。 校外實習、學生綜合素質測評方面入手，進行機械加工與工裝設計教學改革的過程。在機械加工工藝與工裝設計教學中，實踐措施美中不足，沒有過多的實踐場所，這也是影響機械加工工藝與工裝設計教學質量的關鍵。在一定程度上，教師在進行機械加工與工裝設計操作教學中進行專業(yè)夾具選擇時，為了防止加工零部件在定位期間不出現(xiàn)差錯的情況，需要把定位誤差進行計算，這樣就算是在定位加工部件時出現(xiàn)了范圍內(nèi)的誤差也是能夠正常進行加工工序的。在機械加工過程中，教師教學可以采用支撐板和定位銷定位的方式使其更為準確。在確定加工期間的三個支撐板限定規(guī)格過程中，對于零部件的支撐需要在其兩側的支撐板提前預留出兩個以上的自由度，這樣能夠讓定位更準確，保障其加工的精度。在工裝設計教學過程中，教師在對零部件的實際應用期間，要求裝備產(chǎn)生的夾緊力是能夠讓制作加工的工件被穩(wěn)固地固定在支架上的。提升機械加工技術專業(yè)師資力量。“雙師型"教師隊伍的建設就是要構建一支具備理論基礎深厚且擁有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的教師隊伍。要加強機械工藝技術和工裝設計方面雙師型教師隊伍的建設，提高學校師資力量，就要著手于幾個方面。首先，從學校內(nèi)部來說，學校應提升教師實踐能力，將校內(nèi)教師委派到各校或與學校合作企業(yè)進行培訓，讓教師進行更深層次的實踐。其次，學校可以通過外來力量，提高學校的師資力量。使校外或企業(yè)內(nèi)專業(yè)技術過硬的人員應聘到學校內(nèi)任教，也就是“送出去，引進來"策略。最后，學校可以定期邀請專業(yè)專家及技術人員到校進行培訓和講座。要建設“雙師型"教師隊伍，就必須提升教師的專業(yè)技術水平，采取“請進來，送出去"的措施，保證教師質量越來越高，實現(xiàn)專業(yè)教師的“雙師型"發(fā)展，是實施實踐教學的重要保障。在我國科學技術不斷發(fā)展的今天，經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會和市場對機械加工工藝與工裝設計方面技術型人才的要求也越來越高。要迎合市場的需求，滿足企業(yè)的需要，讓機械加工專業(yè)畢業(yè)生能夠更好地就業(yè)，就需要進行機械加工工藝與工裝設計的教學改革，必須采取有效措施，解決教學中的不足。