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機械設備是冶金工程謀取經濟效益的重要條件之一，也是冶金企業正常生產的保障。注意對冶金機械設備使用潤滑工作管理。工程機械焊接自動化技術主要指的是從工業發展的實際情況出發，從整體與系統的角度出發，在尊重傳統機械技術的基礎上，將電子技術、自動控制技術以及軟件編程技術等一系列技術進行有效組織與整合，從而實現生產的高效化、低耗化與自動化。加強學徒制管理工作。這樣可以提高學生的專業水平．在個人層面，讓學生分組進行討論和講解，從而提高學生間的團隊合作意識和協作能力．學生在講解過程中還能找出自己學習上的不足，通過自省來提高自身的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀．在給學生講解毛坯材料成型的內容時，教師還要利用網絡教學平臺，做好學生網絡學習的監督管理工作，出現問題時及時做好與學生本人、學生輔導員以及學生家長的溝通工作。機械設計作為一門以實踐應用為重要依托的專業技術學科，實踐教學必須要貫穿教育教學各個環節，堅持理論教育與實踐鍛煉相結合，進一步落實和深化實踐育人教育教學體系改革至關重要。特別是在當前的市場經濟環境下，企業所面臨的生存環境已經發生了很大變化，只有將創新思維融入其中，才能更好實現機械設計制造水平的提升。所以說，在當前的現代機械設計企業經營管理與產品研發中，需要將創新思維融入其中，結合市場需求，提升機械設計制造的針對性，滿足現代工業的發展要求。在當前的市場經濟環境下，創新思維在各行各業中得到了廣泛應用，作為一種綜合能力的體現，創新思維不能憑空產生，而是需要在實踐基礎之上，只有保證實踐基礎，才能實現創新思維的落實。與此同時，在進行創新思維的激發中，需要建立在前人的成果之上，在不斷繼承中推動創新活動的開展。從思維方式來看，創新思維的因素很多，包括靈感、直覺與想象等，既要采用常規的思維方法，又要借助一些非常規的逆向思維，滿足創新思維的發展要求。從特征來看，創新思維體現出*性、跨越性與多向性的特點，創新思維的形成，需要從不同的角度來思考問題，從多方面、多角度出發，依靠不同的條件來進行設想的構建，形成多個答案。 

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機械類本科生對立德樹人理念也存在著一定的認識誤區，需要去正確的認識各個學科之間的關系．機械類本科生一般都具有較好的數學和物理基礎，學習能力較強，有較強的自律性，對新鮮事物也較大的好奇心，并且對機械設計制造以及工程實訓的案例分析有著濃厚的興趣．大多數情況下，希望機械類學生能對機械產品的優化設計具有新奇的想法和迥異的思路，且能夠自己動手完成機器的操作．機械設計課程教師在教學過程中要不斷探索新的教育教學方法，探索研究適宜學生年齡特點的、學生更易接受的方式方法，不斷豐富自身的知識儲備努力做到與時俱進，以充分調動學生的學習熱情；充分利用好網絡教學平臺進一步加強與學生的網上互動交流，通過各種渠道不斷提高學生的實踐應用能力和創新能力，引導學生成為國家和社會所需要的創新型、應用型、復合型人才。近年來，隨著我國社會經濟快速發展，各種高新技術的應用，推動了現代機械設計制造行業的發展。在當前市場競爭中，現代機械設計企業想要獲得更好發展，必須要融入創新思維，適應當前激烈的市場競爭壓力。因此，本文概述了創新思維的內涵，闡述了現代機械設計制造中創新思維的重要性，提出了現代機械設計制造中創新思維的融入措施，為產業結構升級優化打下良好基礎。創新思維作為推動社會發展的重要驅動力，指的是人們在實踐生活中所形成以及發明的各種思維活動，體現出了*性、跨越性與多向性的特征。在當前的現代機械制造中，科學技術的作用尤為明顯，通過將創新思維融入其中，能夠更好實現機械工作質量的提升。機械類課程中，很多事例都蘊含著豐富的人生哲理．做好立德樹人的關鍵在于教師的教學設計和學生的積極參與，要做好學生的創新培養和教育，首先，要制定明確可行的教育目標，著重培養學生的創新意識，根據學生的興趣愛好和個人愛好，選取學生喜歡的方式，積極開展相應地創新指導和教育，將學生創新能力的培養融入到學生培養全過程中去。根據學生的具體需求，結合網絡新媒體技術，通過線上線下各種有效途徑，分類分組開展基本的如科研論文寫作，科技創新大賽等科技創新研究活動的指導工作，進一步增強學生學習興趣，積極引導學生進行創新實驗，培養其濃厚的學習創新氛圍。