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機械設備是冶金工程謀取經濟效益的重要條件之一，也是冶金企業正常生產的保障。注意對冶金機械設備使用潤滑工作管理。工程機械焊接自動化技術主要指的是從工業發展的實際情況出發，從整體與系統的角度出發，在尊重傳統機械技術的基礎上，將電子技術、自動控制技術以及軟件編程技術等一系列技術進行有效組織與整合，從而實現生產的高效化、低耗化與自動化。加強學徒制管理工作。這樣可以提高學生的專業水平．在個人層面，讓學生分組進行討論和講解，從而提高學生間的團隊合作意識和協作能力．學生在講解過程中還能找出自己學習上的不足，通過自省來提高自身的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀．在給學生講解毛坯材料成型的內容時，教師還要利用網絡教學平臺，做好學生網絡學習的監督管理工作，出現問題時及時做好與學生本人、學生輔導員以及學生家長的溝通工作。機械設計作為一門以實踐應用為重要依托的專業技術學科，實踐教學必須要貫穿教育教學各個環節，堅持理論教育與實踐鍛煉相結合，進一步落實和深化實踐育人教育教學體系改革至關重要。因此在機械設計課程教學培養計劃中應當適當增加實驗實踐部分的比重，在現實基礎上進一步豐富實踐教學的內容和形式。在課堂教學中，大力開展開放式教學、體驗式教學、參與式教學的教學方式，在進一步檢驗學生的課程學習效果提高學生應用能力的同時，提高學生的語言表達能力，讓學生在學習過程中做到舉一反三，使課堂教育達到入學生頭腦的目的，注重提高課堂教學效果和教學質量。另外，努力加強校企合作力度，增加學生到機械專業相關企業參觀實習的機會；進一步完善學校實驗室實驗設備，加大實驗課程在總課程學時中占比，增強學生實驗操作能力。

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機械類本科生對立德樹人理念也存在著一定的認識誤區，需要去正確的認識各個學科之間的關系．機械類本科生一般都具有較好的數學和物理基礎，學習能力較強，有較強的自律性，對新鮮事物也較大的好奇心，并且對機械設計制造以及工程實訓的案例分析有著濃厚的興趣．大多數情況下，希望機械類學生能對機械產品的優化設計具有新奇的想法和迥異的思路，且能夠自己動手完成機器的操作．機械類課程中，很多事例都蘊含著豐富的人生哲理．做好立德樹人的關鍵在于教師的教學設計和學生的積極參與，要做好學生的創新培養和教育，首先，要制定明確可行的教育目標，著重培養學生的創新意識，根據學生的興趣愛好和個人愛好，選取學生喜歡的方式，積極開展相應地創新指導和教育，將學生創新能力的培養融入到學生培養全過程中去。根據學生的具體需求，結合網絡新媒體技術，通過線上線下各種有效途徑，分類分組開展基本的如科研論文寫作，科技創新大賽等科技創新研究活動的指導工作，進一步增強學生學習興趣，積極引導學生進行創新實驗，培養其濃厚的學習創新氛圍。要想實現良好的教學效果，教師不僅要在所授課程上花時間，還要在教學方式方法上下功夫，要加強與輔導員及其他任課教師的交流與溝通，特別是對于特殊群體學生，特別是學業困難、經濟困難學生的培養教育，還要加強與學生家長之間的溝通，建立健全信息交流平臺，及時了解到學生的行為動態和心理問題，并找出合理的解決方案。只有這樣，才能使學生放下包袱，輕身前行，更好地提高學習成績。因此，在專業課教師的教育過程中也要注重教師隊伍建設，齊抓共管，進一步強化家校育人合力，協同提高學生教育培養的實效性。另外，由于不同學生存在生活環境、性格及自身狀態的不同，教師教學設計時，就要考慮到學生的差別，充分考慮學生的實際情況，做到分類指導、精準施策、因材施教，制定科學的、合理有效的教學方法，將解決學生的機械設計專業課學習問題，與解決學生的生活問題和思想問題有機地結合起來，有效地解決學生學習障礙，提高學生的學習成績。