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這樣的問題不利于教師對學生知識的傳授，學生在課堂上找不到學習的樂趣，注意力難以集中，這樣就使學生的專業技能大打折扣，同時不利于高職院校的可持續發展，一旦無法培養市場需要的人才，畢業學生的就業就會發生問題，社會的人才需求不足，同樣不利于機械制造業的可持續發展。課程設置存在問題。機械制造業的發展經歷了漫長的過程，由最初的手工作業發展到現在的自動化，自然，它的內容也發生了相應的變化。但是高職機械制造專業的教學依舊落后，課程的設置沒有根據時代的變化而變化，教材的內容也依舊是老版本，沒有發生變化，總是以理論教學為主，學生缺乏實踐，這樣的教學模式是不利于學生的發展的。傳統的教學模式就是教師在講臺上授課，學生坐在講臺下聽課，這樣的教學模式雖然傳統，但是不得不說，學生很難集中精力聽講，在課堂上常常發生走思的現象。高職機械制造專業的基礎課程偏重理論，學校考察學生的方式也是通過考卷來完成的，這樣的教學方式忽視了實踐的重要性，學生記得再牢固，沒有了實踐，教學質量依舊會大打折扣，而且極容易與實際脫節。傳統的教學方式，知識教師將知識“填鴨式"的教授給學生，學生只是被動的接受，容易失去自主學習的能力，失去主觀能動性，高職機械制造專業是一個需要大量實踐的專業，但是在很多的高校中給學生的實踐課程是很少的，這樣的教學手段是落后的，局限了學生的思維，不利于培養學生的思維鍛煉。全面分析發展因素及未來需求，再對比發達國家目前所能達到的水平，我們還有許多可以提升的空間。我國的機械制造自動化探索本來起步就相對較晚，技術方面仍然有許多不足，產品質量難免受到影響，這是我們的劣勢。機械制造業也不例外，在自動化設計過程中，高效是一方面，節能同樣是一個重要的生產需求。節能才能實現可持續發展。在生產的各個環節，都要考慮原料利用、對環境造成最小的污染等。對于產品來說，能夠方便回收、再利用、便于拆裝、運輸，盡量節省使用成本等，都是節能的要求。以往，按照傳統的機械制造的要求，最重要的參考因數就是產品的質量、使用壽命等。現階段，在規范產品質量的基礎上，還應該廣泛收集數據，科學分析市場需求，在產品設計的過程中，應該規范設計流程，使其更具科學性，設計方案的制定要有嚴格的審定及評估，經過不斷修改，使其最終能夠適應市場需求。傳統的機械制造的設計理念，有許多固化的思維，使其設計周期較長、產品不適應新的需求環境，回收利用也較為困難甚至無法回收再利用。

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選擇不去實驗室進行實踐，會因為沒有時間，不制作質量良好的課件，不吸引學生的興趣，使教學質量大打折扣。我國正在深入推進產業轉移，對機械制造專業的人才需求越來越注重信息技術、計算機通訊能力，作為培養機械制造專業人才的高職院校，也必須順應時代的發展，推進教學改革。促進高職教育教學發展。高職的教育教學具有自身的特點與規律，是與其自身的發展相適應的，高職機械制造專業教學改革有利于突出高職院校的特點，提高學生的職業技能、增強學生的動手操作能力、促進學生的政治思想素質。高職機械制造專業教學的改革，有利于形成新的教學模式，即：與學生能力培養為中心，以解決實際問題為目標，這樣有利于促進高職教育教學的發展，提高學生的動手能力，促進人才的發展。近年來，我國高等教育不斷發展，高校畢業生數量不斷增加，畢業生的就業形勢也非常嚴峻。傳統的教學模式知識重視學生的理論知識教育，學生動手能力差，和社會需要的人才有一定的差距，高職教育面對就業競爭與人才競爭的激烈形式也要改進教學方法，有利于提升學生的實踐能力，提高人才的質量，促進學生形成強大的職業能力。推進高職機械制造專業教學改革已經成為提升高職畢業生核心競爭力的有利條件，在機械設計的過程中，不斷積累經驗，形成可供參考的數據，這些數據不斷積累、匯聚，最終形成充實的數據庫，在以后的設計中，這些數據都成為可供參考的依據。有完善的數據庫，可以使設計環節少走彎路、節約成本，也可以有效管理設計環節，達到節能的目的。產品在設計的過程中，越是結構簡單，成本就越低。這就要求在產品設計的過程中，實現同樣的設計功能前提下，產品盡量簡單。這是對產品結構的不斷優化。結合環境選擇加工工藝。產品生產的過程中，如果加工環境與采用的加工工藝不相匹配，則會對零件的質量造成影響，以零件的鍛壓為例，鍛壓環節可供選擇的方式方法有很多，包括冷、熱、溫不同的鍛壓方式。熱鍛壓對能源的利用率低，冷鍛壓對環境的污染重，在生產的過程中，充分分析不同工藝的綜合情況，選用不同的方法，也是節能的一種方法。合理安排流程。進行節能設計，需要充分考慮整體生產流程，在以往經驗的基礎上，適當調整流程，優化工藝生產過程。以冷軋薄板為例，生產的過程中包括塑形過程，這個過程是為實現薄板的有效變形，為達到形變的目的，在這之前安排退火過程，就可以順利進行后續繁雜的加工。不單單是這一個環節，所有的工藝流程都能達到優化，才能實現能源的利用。充分考慮材料的可回收、可再生性。在機械制造和自動化生產過程中，選擇材料的原則本著可回收、可再生、對環境污染小等原則。