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采用優質清潔表面技術優質清潔表面技術是一種水分系的體系，與傳統的涂裝技術比，涂抹的更均勻，有更好的耐腐蝕性能，是一種無污染的生產工藝。在家電、儀表儀器、汽車零部件等領域使用，也取得了一定的效果。再制造技術在機械制造中的應用再制作技術的意思就是，對于已經耗盡生命，無法再投入使用的機械零件，或是已經達到了最長的壽命年限的零件，再進一步進行特殊化處理，從而再次投入到機械制造生產中去，這樣不但能延長機械的使用壽命，也能有效的減少資源的浪費。需要注意的是，在使用再制造技術的時候，要保證即系產品的使用性能，不能一味的加以利用，需要區別出不合格的零件。建立環保的污水處理廠在機械生產過程中，有污水、污泥等有害物質從工藝流程中釋放出來，因此對這些有害物質釋放的臭氣如何處置，也成了實施綠色制造的一個手段。要納入污水處理廠消除自身的污染當成日常重點，要根據不同的污水采用不同的系統，比如要選擇低噪聲的鼓風系統來處理鼓風曝氣的污水處理廠，而污泥最好是采用填埋的辦法，在填埋的過程中，一定要注意防止這些污泥污染地下水資源，同時要對廢液進行科學化的處置后，再將其排放。如果是借助一些焚燒污泥垃圾工廠處置，也要在這之前，對有害氣體進行處理，以降低對環境的污染。同時在排污處置廠，應該配備相關的消煙防塵除硫設備，對已經建好的污水處理廠，在廠內可加大綠化的種植，成為一個沒有污染的綠色企業。實施綠色制造一般包括五個基本流程：預審、評審、方案優選、方案實施、持續綠色制造。很多學生都是“臨時抱佛腳"態度，認為在期末中死記硬背就能獲得高分，因此在實踐課程中沒有保持一個正確學習心態。一門強實踐的課程，學生死記硬背雖然能夠保證較高的卷面成績，但是無法改變自身實踐應用能力的短板。這也是當代實踐化教學存在的缺陷和隱患。為了改善和提升學生學習認知觀，提升機械專業學生實踐操作能力，建議教師要從學生能力測試和檢測方式兩方面進行改善。學習能力測試。改善學生學習觀念和意識，建議教師加重實踐課程分數占比。借助期末能力測試、平時考勤、實踐報告比分等方式讓學生加強對日常實踐課程重視程度。首先，教師要注重學生實踐操作能力檢測，利用實驗報告、小組合作分值帶動學生學習積極性和主觀能動性。此外，在期末制定實踐任務，借助一周的時間，讓學生完成一個機械制造、設計任務，這也能增強學生學習的主動性和自信心。采用閉卷考試會加重學生學習壓力。對此，建議教師改變教學方式，采取開卷考試方式，考查學生對該門課程的理解認知程度，檢測其創新能力和思維創新能力。

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綠色制造相關評審是對機械制制造過程的現狀和廢物流、能量流等進行了解，判斷認識的過程，評審的時候，也要根據系統特點、產出關系等進行分析結束語在新的時代，為了建立資源節約型，環境友好型社會，對綠色制造技術有了更高的要求，很多*的綠色技術都應運而生，是這個時展的趨勢，作為現代的制造模式，綠色制造技術對機械加工工藝和制造系統各環節中都有更高的要求。制造技術是國家發展壯大的重要支撐，我國目前制造技術設計還存在理念滯后、工藝不精、可借鑒經驗和技術少的問題，要緊跟制造技術發展形勢，大力加強我國制造技術設計，打破壟斷瓶頸，不斷提高國家綜合實力。經過改革開放30多年的高速發展，我國經濟、社會、技術和人民人生活都取得了很大的發展成就，尤其是我國制造業經過改革開放30多年的長足發展和積極的招商引資引入技術政策，已經成為了當今世界名副其實的制造業大國，但是我們也要清醒的看到，畢竟我們國家制造業發展的時間和基礎與西方國家相比都很薄弱，機械制造設計還存在很多的短板和軟肋，需要加強積極進行研究設計，通過多方努力實現彎道超車，由制造業大國向制造業強國邁進。綠色設計的趨勢隨著人口的增加和工業化的加速發展，目前環境污染對人類的健康和生活影響很大，已經成為了人類生存發展的共同威脅。而傳統的機械制造技術設計普遍能耗比較大，在將原材料加工成為工業產品的過程中，往往會產生很多的污染和廢棄物，對環境和人們的健康造成了不好的影響。自主型智能機器人具備自主性、交互性等性能，利用傳感器數據處理、圖像識別、驅動器控制等功能模塊實現自主機械制造，對機械制造產業智能化、自動化發展的意義重大，是推動我國工業無人化的重要工具。例如：利用自主型智能機器人生產汽車所用零部件時，可以利用智能機器人的激光檢測技術測量所生產汽車零部件的尺寸，通過傳感器、圖像識別、驅動器控制等功能有效識別汽車的曲軸、凹輪軸等相關零部件的垂直度、直線度、密度、連接口等方面的尺寸，從而通過對零部件尺寸的測量來判斷零部件制造、加工的質量和精細度。自主型智能機器人的這種技術的分辨率可達到1μm，對機械制造產業意義非凡。機械制造業的智能化、自動化對工業發展的意義重大，而智能機器人數控技術的應用，將機械制造加工的質量、精細度、效率大幅度提高，保護地球環境是現在的研究課題。